לימודי שפה

המערכת מיועדת בעיקר לשפה ראשונה אך ניתן ללמד בעזרתה גם שפה שנייה ושלישית בזכות היכולת ליצור ספרי עבודה ולהקליט את התוכן. יכולת זו התגלתה כיעילה מאוד גם בלימודי שפה ראשונה וגם בלימודי שפות נוספות. לימוד שפה דרך סיפור היא אחת הדרכים היעילות. המערכת מפתחת את היכולת של הלומד להשתמש נכון בחוקי השפה, ללמוד את החוקיות והשימוש הנכון בשפה הכתובה אל מול השפה הדבורה, כאשר המבוגר האחראי (איש מקצוע, הורה מיומן) יכול לקדם את כתיבתו של הילד ולהשביח אותה. בקריאה ובכתיבה באופן הזה נעשה שימוש נרחב בשפה הדבורה שהופכת עשירה יותר ומשמעותית יותר מהקשר עם השפה הכתובה, שכן השתיים תומכות זו בזו. אנו יודעים כי קריאה וכתיבה הן תהליכים המשלימים זה את זה, הקריאה מתעלת את הרעיונות של הקוראים ואילו הכתיבה מאפשרת לכותב לשלוט בתהליך ולבנות משמעות. בתהליכים אלה נעשה שימוש בסוגי ידע שונים על העולם, על מערכת הלשון, על סיטואציות קומוניקטיביות, על סוגי טקסטים שונים. וזהו תהליך למידה חשוב ומשמעותי. ככל שתלמידים מתקדמים כקוראים וככותבים, הם הופכים לקוראים וכותבים ביקורתיים של טקסטים מסוגים שונים כולל טקסטים שכתבו בעצמם ומרחיבים את עולמות השיח שלהם.